in contact komen met de auteur
Neem contact op voor ondersteuning en vragen
Ontdek hoe Juan y Rosa de leerervaring van leerlingen met kenmerken van hoogbegaafdheid kan verbeteren. Wij staan klaar om leerkrachten te helpen de beste leerervaring te bieden.
Het doel van deze LinkedIn groep is om kennis over deze groep leerlingen te vergroten door:
- met elkaar informatie te delen over de wijze waarop we deze groep leerlingen begeleiden
- met elkaar te delen waar we vastlopen in de begeleiding van de individuele leerling of de groep
- met elkaar uit te wisselen over mogelijke oplossingen die bij dat vastlopen zijn overdacht
- met elkaar te delen welke oplossingen werkten en welke niet
- met elkaar te zoeken naar mogelijkheden om theoretische kennis over hoogbegaafdheid in de praktijk te brengen
Kortom elkaar te enthousiasmeren om ook aan deze groep leerlingen passend onderwijs te bieden.
Evenementen en beurzen waar u ons kunt bezoeken
U vindt ons op de volgende evenementen en beurzen. Kom gerust langs voor een kop koffie of thee en een goed gesprek.
Veelgestelde vragen
Hier vindt u antwoorden op de meest gestelde vragen van leerkrachten over het contact opnemen met ons team of het gebruik van onze materialen.
Hoe kan ik het "Juan y Rosa" team bereiken?
U kunt ons bereiken via het contactformulier op onze website of door een e-mail te sturen naar info@juanyrosa.nl. We streven ernaar om binnen 2 werkdagen te reageren.
Zijn er kosten verbonden aan het gebruik van de materialen?
Het leermateriaal van Juan y Rosa kunt u bestellen op deze website.
De projectonderwerpen van Projectpark zijn beschikbaar tegen een jaarlijkse abonnementsprijs. Op de website van Projectpark kunt u zich aanmelden via dit formulier. Neem contact met ons op voor een offerte op maat.
Kan ik inzage krijgen in het leermateriaal?
Ja, we bieden online demonstraties aan. Neem contact met ons op om een afspraak te maken voor een persoonlijke rondleiding door onze materialen. Daarnaast kunt u een proefproject ontvangen van Projectpark voor 2 maanden.
Vanaf welke leeftijd kunnen de leerlingen werken met Juan y Rosa?
Soy Don Toro is geschikt voor kinderen vanaf 6 jaar, of jonger als zij al enigszins (AVI3) kunnen lezen en schrijven in het Nederlands. De kinderen maken kennis met de vreemde taal in vergelijking tot hun moedertaal, wat lijkt op elkaar en wat is anders. Ze worden begeleid met een vocieover op internet, deels in het Spaans en deels in het Nederlands. In het werkboek worden ze op speelse wijze uitgedaagd tot samenwerken, samen zingen, dansen, tekenen en in gesprek gaan met elkaar.
Juan y Rosa deel 1 is geschikt voor kinderen vanaf groep 5. Ze leren Spaans te spreken, lezen, schrijven en luisteren. Deel 2 is het vervolg op deel 1 voor de volgende 2 schooljaren (groep 7 en 8). Een leerling die start met Juan y Rosa in groep 5 kan vier jaar werken aan zijn Spaans, maar belangrijker nog: aan zijn leerstrategieën.
Kan de leerling zelfstandig werken aan de leermethode Spaans?
Ja, de leermethode biedt de leerling de mogelijkheid om zelfstandig ermee te werken in minimale groepjes van twee leerlingen. Door middel van de handleiding, geschreven voor de leerling, de overzichtelijke opzet van het lesmateriaal en de begeleiding van Don Toro kan de hoogbegaafde leerling zelf het Spaans gaan leren. Deze leermethode zet de leerling aan tot het nemen van zelfverantwoordelijkheid voor zijn leren.
De begeleider coacht en stimuleert de leerling in zijn leerproces. Hij helpt hem inzicht te verwerven in de aangeboden leerstrategieën en stimuleert hem zijn zelfverantwoordelijkheid in het leerproces op te pakken en keuzes te maken in de leermethode.
Moet de leerkracht de Spaanse taal kunnen spreken om Juan y Rosa te kunnen begeleiden?
Bij het maken van de leermethode is er van uitgegaan dat de meeste basisscholen niet beschikken over een leraar of lerares Spaans. De leerkracht (of begeleider) hoeft geen Spaans te kunnen. Het hoofddoel van de leermethode is het aanleren van leerstrategieën en het aangaan van een leerproces door de leerling. In de leermethode zijn tips en ideeën aangebracht om de leerling zelfstandig het Spaans te laten leren. Een keer een Spaanssprekende uitnodigen, kan stimulerend werken.
Niet alle woorden die in het werkboek staan zijn vertaald in het leerboek. Waarom is dit?
Bij het schrijven van deze leermethode is altijd de hoogbegaafde leerling als doelgroep gedefinieerd. De hoogbegaafde leerling kenmerkt zich door o.a. nieuwsgierigheid. Door middel van speuren naar woorden in andere media (internet, woordenboek, etc.) leert de leerling ‘leren’. Zo worden de leerlingen getriggerd om verder op zoek te gaan naar meer informatie over de Spaanse taal.
Wat voor eindniveau hebben de leerlingen die met deze leermethode Spaans leren?
Tijdens het schrijven de leermethode is rekening gehouden met het Europees Referentiekader (ERK). Na deel 1 hebben de leerlingen een niveau bereikt van A1 in overeenstemming met het ERK. Het niveau van A2 hebben de leerlingen bereikt na deel 2. Hierbij moet worden opgemerkt dat het boek met een open visie op eindniveau geschreven is. Met andere woorden de hoogbegaafde leerlingen worden uitgedaagd om eigen research te doen, bijvoorbeeld het opzoeken van woorden, het mailen met vriendjes, etc. Zo kan er een niveau bereikt worden van A1+ en A2+.
Kan er in mijn omgeving een begeleidings-/informatiemiddag of -avond georganiseerd worden?
Regelmatig worden er bijeenkomsten gehouden op scholen in Nederland. Deze bijeenkomsten zijn kosteloos en worden gegeven door de auteur. U kunt via het een emailbericht aangeven dat u naar een bijeenkomst wilt komen of er een wilt aanbieden op uw school. Het enige wat de uitgenodigde school hoeft te doen is een ruimte beschikbaar te stellen. De groepen zijn doorgaans klein (ongeveer 15 personen), zodat er voldoende ruimte en tijd is voor inhoudelijke en begeleidingsvragen.
Wat houdt het leerlingpakket in dat ik kan bestellen?
Met het leerlingpakket kan de eerste leerling op uw school aan het werk worden gezet. Voor een tweede leerling is dan slechts nog een extra leerboek en werkboek nodig. In het leerlingpakket zit naast dit leerboek en werkboek een antwoordenboek en USB-stick met de audioclips. Die hoeft u maar een keer te bestellen per school.
“Ik ben nu met een groepje van 4 leerlingen uit de plusgroep van de school bezig met deze methode. Ze moesten er wel even inkomen. Ze waren erg enthousiast en gingen steeds dingen opzoeken op google translate, wat natuurlijk niet altijd helemaal klopte. Ze horen zo wel vaak de Spaanse klanken en dat is wel goed natuurlijk. Ze werken 4 dagen per week een half uur aan Spaans in tweetallen en op vrijdag komen ze dan in mijn les en check ik wat ze geleerd hebben en geef ik tips en doen we toneelstukjes/spelletjes met de Spaanse woorden. Nu we niet naar school gaan heb ik het mee naar huis gegeven, zodat ze daar nog verder kunnen leren. Tot nu toe bevalt het goed!”
Margriet Dijkstra
CBS Bloemenhof in Hardenberg
“Ik geef mijn kinderen thuisonderwijs en mijn dochtertje van 8 is heel enthousiast over de methode. Ik sta er versteld van en ben verbaasd over hoe snel ze de woorden oppikt op deze manier!”
Met vriendelijke groeten,
Véronique.
Veronique geeft haar kinderen thuisonderwijs Spaans
Thuisonderwijs
“Wij hebben 2 leerlingen die zelfstandig in de methode werken. Voor ons best lastig om dit los te laten maar de leerlingen zijn gemotiveerd en werken goed. Als controle laat ik ze op hun niveau een brief schrijven naar een kennis die Spaans spreekt. Extra uitdaging voor hen.”
Ellis Overkemping
BS De Ni-je Veste in Groenlo.
“Begin dit jaar ben ik begonnen met het uitproberen van Spaanse lessen via jullie methode. Daarvoor heb ik een kleine bestelling gedaan, aangezien het om een proefperiode ging. De lessen bevallen ontzettend en de leerlingen zijn enthousiast. Vandaar dat ik vorige maand een grote bestelling heb gedaan, zodat we de komende jaren serieus met deze methode aan de slag kunnen.”
Janneke Olgers
OBS Het Volle Leven in Den Haag
“Wij vonden het heel fijn om met deze leermethode te werken.
Je hebt allemaal verschillende hoofdstukken. Elk hoofdstuk heeft een andere thema. Je hebt hoofdstuk 1 tot en met 10. Als je een hoofdstuk uit hebt dan maak je daar een toets over. Je maakt opdrachten in je boek. Doordat je die opdrachten maakt, leer je ook steeds meer over dat onderwerp. Wij vinden hoofdstuk 9 het leukst, omdat het gaat over het strand en wij hebben daar het meest over geleerd. Er zijn ook leuke liedjes.
Onze mening over de leermethode
door Tessa en Isabel van de ASV Daltonschool, Amersfoort
“We werken in onze verrijkingsklas met de methode Juan y Rosa. We oefenen elke les samen met de juf de gesprekjes en de liedjes, de uitspraak van de woorden op de woordlijsten, we hebben dit jaar zelfs een optreden gegeven met 1 van de Spaanse liedjes bij het vertrek van een leerkracht incl. zelf bedacht dansje 
.
Wanneer we geen instructie hebben (of gezamenlijke luisteropdrachten) gaan we zelf aan de slag. We werken dan in het werkboek, oefenen via het leerplatform de woordjes (ook thuis) om ons voor te bereiden op onze toetsen in ieder hoofdstuk.
De oefeningen in het werkboek maken we in een tweetal of tafelgroepje. Zo kunnen we elkaar ook weer helpen en het is gezelliger!
We leren Spaans niet alleen omdat het leuk is, maar ook om te leren leren. Dit is soms het eerste vak waar we echt voor moeten leren. En dat vinden we soms best moeilijk.
We onthouden vaak de gekste dingen uit elk hoofdstuk: una alfombra violeta!
En als er een nieuwe groep begint bij hoofdstuk 1 luisteren we stiekem weer mee! We weten dan nog best wel veel.
We wensen iedereen heel veel plezier met Spaans leren!”
Een reactie van de leerlingen van de verrijkingsklas
VPCO Tholen
Neem contact met ons op
Heeft u vragen of wilt u meer informatie over onze materialen en ondersteuning van de leerkracht?
Stuur ons dan direct een e-mail of neem contact op per telefoon.
We kijken ernaar uit om van u te horen en helpen u graag verder!