In deze activiteit leren de leerlingen van groep 3/4 de eerste Spaanse woorden en klanken te herkennen en leren ze een Spaans liedje te zingen. Ze ervaren het leren door middel van actieve opdrachten, verhalen, gesprekken en creatieve werkjes zoals tekenen, zingen, dansen.

LEERDOELEN

WAT LEER JE?
Je leert je eerste Spaanse woordjes, klanken en een liedje. Spaans behoort tot de Romaanse taalfamilie en vindt zijn oorsprong in het Latijn. Het liedje is een historisch lied uit de 18e eeuw, toen het land een nieuwe koning moest kiezen. De jongen in het liedje zou de koning graag helpen. Je leert jezelf vragen te stellen zoals: Waar droom ik van? Wat zou ik graag willen doen?

HOE LEER JE?
Je leert met je gevoel en je verstand: je wilt zoveel mogelijk van het liedje kunnen zingen en begrijpen. Je houdt vol en zet door.

VOORBEREIDING

WAT HEB JE NODIG?
Bijlage PDF1
Schaar
Lijm
Kleurpotloden
Internet Prezi [H1 – https://bit.ly/3fypWOJ]

WAT MOET JE AAN HET EINDE KUNNEN?
Je moet minimaal het laatste woord van elke zin van het liedje kunnen meezingen. Je moet ook een mooie tekening hebben gemaakt van een schat die je graag zou willen vinden en een wens hebben gedaan over wat je graag zou willen doen.

ACTIVITEIT
Je krijgt 7 vellen papier om mee te werken. Begin met het lezen van opdracht 1.1, knip de plaatjes uit en ga naar de Prezi op internet. Zet een koptelefoon op en begin. Vraag eventueel je begeleider om hulp.

AFRONDING
Zing mee met het liedje op YouTube, laat je tekening zien en praat erover. Laat ook je themakaarten zien en bespreek welke Spaanse woorden je hebt geleerd. Gebruik het evaluatieblad om samen te reflecteren op hoe je hebt gewerkt.

INFORMATIE VOOR DE BEGELEIDER

RICHTLIJNEN

VOOR DE ACTIVITEIT:
Start samen de les. Leg de leerlingen uit wat ze moeten doen met PDF1, het uitknippen van de plaatjes en het opstarten van de internetpagina. PDF1 is dubbelzijdig. Je hebt 7 vellen papier nodig, bij voorkeur iets dikker papier (120 gram). Je geeft uitleg over deze opdracht aan de leerling en verdeelt de activiteit over drie lesdelen.

TIJDENS DE ACTIVITEIT:
Controleer of de leerling weet hoe hij naar de volgende pagina moet klikken en hoe hij de website opnieuw moet opstarten. Verder spreekt het voor zich.

ANTWOORDEN/OPLOSSINGEN:
De tekst van het liedje staat in de bijgevoegde PDF2. Luister tijdens het liedje of ze het laatste woord van elke zin kunnen meezingen. In 1.2a kunnen leerlingen misschien zeggen wat ze graag zouden willen doen/zijn, een verlangen, een droom of wens. In 1.2b tekenen ze een schat die ze onder water zouden willen vinden. Tekening 1.2c de kinderen tekenen wat ze graag zouden willen doen/zijn. Tot slot kunt u samen met de leerling de plaatjes en de bijbehorende Spaanse woorden bekijken in PDF3.

EVALUATIE NA DE ACTIVITEIT:
Zing het liedje met alle leerlingen die eraan gewerkt hebben. Bespreek de tekeningen in de groep. Experimenteer met de plaatjes om te ontdekken welke woorden ze al in het Spaans kennen. Vraag of ze op deze manier meer Spaans willen leren. Vul samen het evaluatieformulier in. Let op de reacties van de leerlingen. PDF4-evaluatie

PRESENTATIE AAN DE ANDEREN/GROEP De hele groep kan samen het liedje leren zingen en de Spaanse woorden leren met behulp van de afbeeldingen of themakaarten (laatste pagina van PDF1).